陶行知生活教育理论（陶行知生活教育理论的基本内容）

本文目录一览：

• 1、陶行知的生活教育的内涵有哪些?
• 2、谈谈你对陶行知的生活教育理论的认识
• 3、论述陶行知生活教育理论的主要内容及对我国当前幼儿教育的启示。_百度...
• 4、陶行知“生活教育”理论的主要内容有()。
• 5、陶行知的“生活教育”理论。

陶行知的生活教育的内涵有哪些?

陶行知“生活即教育”的内涵是：（1）生活是教育的源泉，过什么生活就受什么教育人；（2）生活是教育的中心，用生活来教育；（3）教育是为了改进生活。

一是“生活即教育”：强调教育要以生活为中心，反对传统教育脱离生活而以书本为中心，生活含有教育的意义，实际生活是教育的中心，生活决定教育。

陶行知的生活即教育”的内涵是：（1）生活是教育的源泉，过什么生活就受什么教育。（2）生活是教育的中心，用生活来教育。（3）教育是为了改进生活。杜威“教育即生活”的内涵是：（1）教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式。（2）学校生活要与儿童自己的生活相吻合。

其内涵为：从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福，他有着为大众生活解放而教育的宏愿。

谈谈你对陶行知的生活教育理论的认识

【答案】：“生活即教育”是陶行知生活教育的理论的核心。对此陶行知有过很多论述，其内涵十分丰富。首先，生活含有教育的意义。陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。因此，我们可以说：‘生活即教育’。

【答案】：（一）陶行知的“生活教育”理论深受杜威实用主义教育思想的影响。他提出以下几点观点，对中国的近代教育产生了重大影响。（1）生活即教育。首先，生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说，过什么生活就是受什么教育：从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的始终，教育也是如此。

“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的三大基本原理。“因材施教”效果显著。

陶行知的“生活教育”理论，是对杜威教育思想的一种汲取与改进。该理论包含三个核心原理：生活即教育、社会即学校以及教、学、做合一。其中，“生活即教育”被认为是生活教育理论的核心，它强调教育与生活之间的紧密联系。

生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有：（1）“生活即教育”：生活决定教育，教育与实际生活相联系。

论述陶行知生活教育理论的主要内容及对我国当前幼儿教育的启示。_百度...

1、【答案】：陶行知的生活教育理论是在批判传统教育、吸收改造杜威实用主要教育思想，探索普及大众教育的实践中产生的。生活教育的主要内容有：（一）生活即教育。包括以下含义：生活是教育的源泉；是生活就是教育；是供给人生需要的教育。（二）社会即学校。

2、陶行知的生活教育理论强调教育内容需注入生活的新鲜血液，关注学生的实际生活需求。他提出“教学做合一”的理念，主张教的方法基于学的方法，学的方法基于做的方法。学习和教育的中心是“做”，即实际生活中的实践。了解学生的生活现状和需求，关注生活的发展趋势，这些都成为教育的重要内容。

3、陶行知的生活教育理论对我国当前学前教育有四点启示：教育必须回归生活主题。陶行知的理论在过去为改革脱离生活、脱离大众的旧教育，现在同样具有旺盛的生命力，因为它符合当前中国教育改革和世界教育潮流的发展趋势。

4、陶行知生活教育理论的基本内容及现实启示如下：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。所谓的生活即教育是指就是把生活本身当做一种教育来进行，生活中的一切事物都可以作为学习的对象，生活中的一切事物都可以教给我们知识。

陶行知“生活教育”理论的主要内容有()。

1、本题考查陶行知的生活教育理论。“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本观点：生活即教育；社会即学校；教学做合一。D项：“知行统一”最早由我国古代哲学家王阳明提出来的，“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。也是我国德育原则之一。

2、“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本观点：①生活即教育；②社会即学校；③教学做合一。

3、陶行知的生活教育理论便是来源于杜威提出的“教育即生活”、“学校即社会”等观点。（1）“生活即教育”理论；（2）“社会即学校”理论；（3）陶行知的“教学做合一”理论。

4、【答案】：陶行知的生活教育理论是在批判传统教育、吸收改造杜威实用主要教育思想，探索普及大众教育的实践中产生的。生活教育的主要内容有：（一）生活即教育。包括以下含义：生活是教育的源泉；是生活就是教育；是供给人生需要的教育。（二）社会即学校。

陶行知的“生活教育”理论。

1、生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有：（1）“生活即教育”：生活决定教育，教育与实际生活相联系。

2、【答案】：⑴生活即教育。①首先，生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说，过什么生活就是受什么教育；从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的始终，教育也是如此。②其次，实际生活是教育的中心。教育要通过生活来进行，无论教育内容还是教育方法，都要根据生活需要，与生活一致。

3、【答案】：C 陶行知的生活教育理论便是来源于杜威提出的“教育即生活”、“学校即社会”等观点。（1）“生活即教育”理论；（2）“社会即学校”理论；（3）陶行知的“教学做合一”理论。

4、【答案】：A、B、C 本题考查陶行知的生活教育理论。“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本观点：生活即教育；社会即学校；教学做合一。D项：“知行统一”最早由我国古代哲学家王阳明提出来的，“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。

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