生活中的数字图片（生活中的数字图片 绘画）
- 生活经验
- 2025-01-19
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- 更新：2025-01-19 11:45:17
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《生活中的数字》幼儿园大班教案
活动过程 激发数字兴趣 出示数字119，提问火警电话含义及拨打后有何反应。 展示1120等数字，探讨其用途及响应。发现生活中的数字 鼓励幼儿寻找生活中的数字，分享发现。 讨论数字在日常使用中的意义，如挂历日期、门牌号、额温计等。
通过观察日常生活，发现数字无处不在，并了解这些数字与生活的关系。积极与同伴分享自己发现的数字，体验交流的乐趣。准备：孩子们已经收集了一些生活中带有数字的物品。准备幻灯片展示生活中的数字场景。制作数字卡片和不同排列的彩票纸，以及若干贴纸作为奖励。
同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。
活动过程：（一） 引发兴趣，交流经验。 教师邀请幼儿分享自己手中的物品及其数字用途，鼓励幼儿展示。 教师展示衬衫盒，解释数字在尺码上的应用，讲述购买衬衫的经历，强调数字在实际生活中的便利。 鼓励幼儿与同桌交流各自物品的数字用途，然后将物品集中展示。（二） 拓展认知，感受数字的普遍性。
数字用处大
1、交流与沟通：数字在通讯中起到关键作用，如电话号码、电子邮件地址等，使人们的联系更加便捷。 财务管理：数字帮助我们管理个人财务，如银行账户、收入支出记录等，使我们的财务状态一目了然。 学习和工作：数字在学术研究和职业工作中也是必不可少的。
2、数字的用处：用具体数字来说明问题，可以使说明更准确，更科学，更具体，更具有说服力，且通过具体数字，可以表现语言的准确性，更具说服力。有些事情为了方便于从数量上说明特征，往往都会运用一些数字来说明。数字都有哪些作用？计算器。
3、记录和信息表达 数字最基本的用处便是记录和表达信息。无论是日常生活中的账单、购物清单，还是工作中的数据报告、科研的统计资料，数字都是最精确、最简洁的记录方式。通过数字，我们可以快速获取到大量的信息并进行处理。计算和解决问题 数字的计算功能帮助我们解决生活中的各种问题。
生活中的数字教案和反思
《生活中的数字》幼儿园大班教案1 活动目标： 寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义 能结合自己已有经验，创造性的运用数字。 对数字感兴趣，积极关注身边事物。 增强思维的灵活性。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
结束部分，鼓励幼儿在日常生活中寻找和使用数字，培养其生活实践能力。活动反思：数字在幼儿的日常生活中无处不在，通过丰富多彩的活动设计，不仅能够激发幼儿对数学的兴趣，还能够培养其观察力、想象力和解决问题的能力。
出示数字119，提问火警电话含义及拨打后有何反应。 展示1120等数字，探讨其用途及响应。发现生活中的数字 鼓励幼儿寻找生活中的数字，分享发现。 讨论数字在日常使用中的意义，如挂历日期、门牌号、额温计等。 想象在不同场合如何使用数字标记，提升生活便利性。
幼儿园中班《生活中的数字》教案 篇1 教材分析： 生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。
活动过程：师幼表演《数字歌》导入活动。唱唱玩玩，让幼儿感受数字的趣味性。认数字。教师出示数字1—10，引导幼儿快速辨认。师：刚才我们感受了这么多数字，现在数字宝宝都躲在我的深身后，要请你们很快的把它认出来。观察带数字的物品，寻找生活中的数字。
大班数学活动教案《生活中的数字》
活动过程 激发数字兴趣 出示数字119，提问火警电话含义及拨打后有何反应。 展示1120等数字，探讨其用途及响应。发现生活中的数字 鼓励幼儿寻找生活中的数字，分享发现。 讨论数字在日常使用中的意义，如挂历日期、门牌号、额温计等。
孩子们已经收集了一些生活中带有数字的物品。准备幻灯片展示生活中的数字场景。制作数字卡片和不同排列的彩票纸，以及若干贴纸作为奖励。过程：分享收集到的数字物品。（1）教师引导孩子介绍自己带来的物品以及上面数字的意义。（2）鼓励孩子们互相分享。
活动流程：活动分为四个阶段。首先，通过展示特殊号码的图片，引导孩子们发现数字在紧急情况中的重要性，激发他们对数字的兴趣。接着，孩子们将寻找并讨论生活中的数字，理解它们的含义，如衣物大小、图书页码、时钟时间、温度计温度、尺子长度等。
活动过程：（一） 引发兴趣，交流经验。 教师邀请幼儿分享自己手中的物品及其数字用途，鼓励幼儿展示。 教师展示衬衫盒，解释数字在尺码上的应用，讲述购买衬衫的经历，强调数字在实际生活中的便利。 鼓励幼儿与同桌交流各自物品的数字用途，然后将物品集中展示。（二） 拓展认知，感受数字的普遍性。
以下是我整理的《生活中的数字》幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《生活中的数字》幼儿园大班教案1 活动目标： 寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义 能结合自己已有经验，创造性的运用数字。 对数字感兴趣，积极关注身边事物。 增强思维的灵活性。
大班数学活动教案《生活中的数字》1 活动准备：知识准备：让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。物质准备：①收集生活中有数字的物品进行展览。②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。
《生活中的数字》说课稿
1、《生活中的数字》说课稿1 说教材 我说课的内容选自大班数学领域《生活中的数字》。数来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。
2、教材阐述 《生活中的数字》选自大班数学领域，主题旨在让幼儿发现、理解生活中的数字，感受数字与生活的关系。通过贴近生活的活动内容，激发幼儿好奇心，促进其对数字产生兴趣。活动目标 幼儿能发现生活中的数字，了解数字在不同物品上的用途。
3、大家好！我是学前教育专业的学生侯梦琦，今天，我要分享的是幼儿园大班数学活动《生活中的数字》。这个活动设计旨在让孩子们在日常生活中发现并理解数字，感受数字与现实世界的紧密联系，体验数学的乐趣。
幼儿园中班数学《数字》课件【三篇】
1、给谁打电话？（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等）。认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。
2、小朋友，今天我们将进行数字娃娃的游戏，你愿意变个数字娃娃吗？你希望变成哪个数字娃娃？现在，大家都变成了数字娃娃，告诉我，你是数字几？数字是怎么来的？老师想变成数字9，让我们通过魔术揭晓答案。操作课件，展示数字9的形成过程，如蜜蜂、花、汽车、飞机等，让幼儿说出数量。
3、师指着幼儿一致认同的两个影子（略有差异），说：“小朋友说这个是它的影子朋友，这个也是它的影子朋友，那让我们先比较一下这两个影子（分别将两个影子放在小狐狸的下面以便幼儿比较观察），先来看一看它（指着不是的那个）是不是小狐狸的影子朋友？比较比较看，从头到尾仔细看。
4、观察谁比谁多1？谁比谁少1？教师讲完，幼儿动手画）运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声（数量是5以内），其他幼儿是哪种小动物的叫声？共叫了几声？游戏《乒乓球》结束活动。
5、教师引起幼儿看电视的兴趣 教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的.数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
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