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数学100题（1年级数学应用题100道）

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1、一个圆柱和一个圆锥等底等高，体积相差8m3。圆柱的体积是（2m^3 ），圆锥的体积是（ 4m^3 ）。一个精密零件长5毫米，把它画在比例尺是10：1的图纸上，长是（5cm）。如果A=2B，那么A：B=（ 2 ）：（ 1 ）。

2、填空。（16分）1．1到20的所有数相乘，积的末尾一共有（4）个0。（因我因数中含有4个5和大于4个2）2．一个两位数，个位数字是n，十位数字是m，这个两位数可表示为（10m+n）。5．分母是9的最大真分数是（8/9），最小假分数是（9/9）。

3、底面半径=184/2*14=3 米，玉米共重=1/3*14*3*3*2*750=8478 千克这堆玉米共重8478 千克。1一个底面半径是6厘米、高25厘米的圆锥形容器，里面装满了水。

4、暑假的时候，小华和小林都选择了同一个游泳馆学游泳。小华每四天去一次，小林每六天去一次。8月1日两人同时去了游泳馆，8月份他们还将会再碰见几次？分别是哪些日期？答8月份他们还将会再碰见2次。分别是8月13日和8月25日。（就是求4和6的最小公倍数）。

5、这样做你看行不：甲、乙两车间人数比是5：4，说明此时甲车间人数占总人数的5/9 从甲调21人到乙，两者之比是2：3，说明此时甲车间人数占总人数的2/5 分数相差5/9 - 2/5 ＝7/45 人数相差：21 说明这21人占总数的7/45 用21除以7/45 得135 这个就是总人数。

6、最好能提供是什么版本的教材。（人教版）五年级上册数学期末试卷用简便方法计算下面各题。102×5 8×9＋2×9 6×0.25 8×（20－25）计算下面各题。95×4 43×0.67（得数保留两位小数。）84÷0.36 9÷0.35（得数保留两位小数。

数学100题（1年级数学应用题100道）

1、没100道只有下面的你看看吧！一班开学第一天每两位同学见面互相握手问候一次，全班40人共握手多少次？一个等差数列的第2项是2．8，第三项是3．1，求这个等差数列的第15项。五年级二班有36名学生，班长吴虹去给大家买图画本，每人一本。回来后忘了数钱，只记得是◇1．1□元。

2、五年级分数口算题（有答案）符号是加减乘除 2/3+1/4=11/12 1/6+1/7=13/42 15/30+1/2=1 （这个有些简单自己可以想想，就像我那样以此类推。

3、整数加法交换律、结合律对小数同样适用---（）（2）72+0.1-72+0.1=0 ---（）（3）计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉 ---（）（4）小数加减法混合运算一定要先算加法，后算减法---（）解决问题。

对于小学六年级的学生来说，分数混合运算是一个重要的数学课题。通过练习，学生们可以更好地掌握分数的加减乘除运算，提高解题能力。下面是一些练习题，可以帮助学生巩固所学知识。

奥数作为小学数学的重点与难点，对孩子思维能力与数学兴趣的培养至关重要。掌握奥数知识的技巧是关键，否则可能导致对数学的畏惧心理。为了帮助孩子锻炼思维，提高数学成绩，近日，我整理出了100道适合小学阶段的奥数练习题，并附有答案。这些练习题旨在激发孩子对数学的兴趣，提升其解题能力。

小学生100以内加减法练习题如下图：下面针对两道做下说明：41+19=这样的题目比较好算，个位数字+个位数字恰好是10，计算结果是60，这类的题目不熟练，还是需要列竖式计算。79-33这样的题目，不需要借位，列一个减法竖式可以快速解决，个位减个位，结果写在个位上，十位减十位，结果写在十位上。

口算能力是计算能力的基础，准确性代表了学生的专注力。有些学生能准确计算，但因粗心大意而看错数字或符号，这是能力与专注的体现。对于这类学生，应加强口算练习。本篇文章提供了一年级口算题100以内加减法1000题的练习。家长可打印每日练习100题，以提高孩子的口算能力。

在小学数学学习中，100以内的计算题是基本功之一。本文提供专项练习，帮助学生熟练掌握加减法的技巧，通过进位加法和退位减法的速算口诀，简化计算过程，提高解题速度和准确度。进位加法的简单计算方法基于20以内的加法原则。

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