教育即生活是谁提出的（教育即生活是谁提出的在做中学）

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• 1、提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号的现代教育学派...
• 2、提出“教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育派的...
• 3、提出“教育即生活”的教育家是()。

提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号的现代教育学派...

【答案】：C 杜威是实用主义教育学的代表人物，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。

本题考查杜威的思想。杜威作为实用主义的代表人物，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对的“新三中心论”——“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。C项正确。

【答案】：D 本题考查实用主义教育学派。实用主义教育学由杜威提出，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”和“从做中学”的思想。D项正确。

【答案】：D 实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”从做中学”。

杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。杜威认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是其教育思想的基础与核心）。所以，“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。故表述正确。

提出“教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育派的...

1、【答案】：C 杜威是实用主义教育学的代表人物，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。

2、本题考查杜威的思想。杜威作为实用主义的代表人物，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对的“新三中心论”——“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。C项正确。

3、【答案】：D 实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”从做中学”。

4、本题考查的是中国近现代教育思想中教育家陶行知的教育思想。在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。

提出“教育即生活”的教育家是()。

1、【答案】：A 杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的观点。

2、C项：陶行知被称为“乡村幼教之父”，提出了生活教育理论：生活即教育（生活教育理论的核心）；社会即学校；教学做合一。与题干不符，排除。D项：卢梭提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”与题干不符，排除。故正确答案为A。

3、【答案】：B “教育即生活”是美国著名的实用主义教育家杜威提出的最著名的论点。

4、【答案】：C 本题考查的是各教育家的教育观点。杜威提出“教育即生活”，他认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”，他把教育与生活、生长和发展视为同一一样的概念，家庭生活、学校生活、集体生活、社会生活都是教育，尤其是道德教育。C项正确。

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