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国开人文英语4形考（国家开放大学人文英语4形考任务答案）

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首先点明国家开放大学人文英语的学习点。其次说明国家开放大学人文英语优点和缺点并对其进行称赞。最后提出国家开放大学人文英语针对性的建议和作出总结语即可。

用英语评价。国家开放大学人文英语三学习行为评价“人文英语”是国家开放大学公共英语系列课程本科吗，本课程的教学目的是：让学生应能掌握一定的英语语言基础，并熟练应用听说读写的基础，因此该科目的评价会让学生使用英语进行评价的。

大学学习是迥然不一样于以往的一种新形式，它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者务必有明确的学习目的，有更强的选取辨别潜力和更强的自学潜力。

光阴似箭，两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习与生活中，我一直在思想上、学习上与生活中严格要求自己，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不仅让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。

就我个人来说，国家有很多开放大学对我的意义，不能不说非常重大。国家有很多开放大学，到底应该如何实现。这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。我们不妨可以这样来想：每个人都不得不面对这些问题。

国家开放大学人文英语1是比较难的，因为国家开放大学人文英语1学习的知识内容比较全面和专业，更加注重强调自身的学习英语专业的语言词汇量的扩充、语言语法的运用、写作能力和口语表达能力，对提升自己的英语专业知识都具有一定的影响力作用。

1、人文英语4学习行为评价的内容：首先点明人文英语3的学习点。其次说明其优点和缺点并对其进行称赞。最后提出针对性的建议和作出总结语即可。

2、首先点明国家开放大学人文英语的学习点。其次说明国家开放大学人文英语优点和缺点并对其进行称赞。最后提出国家开放大学人文英语针对性的建议和作出总结语即可。

3、创新能力：学生能够运用所学知识，寻找问题，并提出解决问题更加全面、新颖的方法，具有开拓创新的精神。语文表达能力：学生具有优秀的语言表达能力，能够准确、流畅、婉转的表达自己的思想和看法，具有良好的说话、写作能力。英语能力：学生英语水平较高，能够流利的进行口语表达和听说读写。

国开人文英语4形考（国家开放大学人文英语4形考任务答案）

1、按照规定，人文英语形考60分及格。人文英语是网络核心课，题型包括选择填空、阅读理解、翻译。

2、不好考。根据查询国家开放大学公布信息得知，在开放大学的考试中，考试都是本校老师监考，很严格，人文英语形考60分及格。国家开放大学，简称国开大、OUC，是中华人民共和国教育部直属单位，是教育部批准的具有成人教育办学资质的高等院校，是面向中国开展开放教育的新型高等学校。

3、译文：那个正朝我们走来的年轻女子肯定是我们的英语老师；她走路的样子就告诉我们了。

4、dear也可表示“亲爱的”，在信函中，常用于称呼前，表示亲昵、客套等，在英式英语中， dear前加my显得更亲切，而在美式英语中，用my比不用my更正式。首字母一般大写。dear在句中可用作定语、表语或宾语补足语。dear的比较级为dearer，最高级为dearest。

5、人文英语4学习行为评价的内容：首先点明人文英语3的学习点。其次说明其优点和缺点并对其进行称赞。最后提出针对性的建议和作出总结语即可。

6、国家开放大学，学习只能行考证任务，这5个任务，任务都是20分。

人文英语4学习行为评价的内容：首先点明人文英语3的学习点。其次说明其优点和缺点并对其进行称赞。最后提出针对性的建议和作出总结语即可。

英语学习行为评价可以根据学习者的具体情况和表现来进行评价。学习态度和积极性：表现出对英语学习的浓厚兴趣和积极主动的学习态度，主动参与课堂讨论，积极提问并表达自己的观点。学习方法和策略：使用多种学习方法和策略，如划重点、做笔记、利用语言学习应用程序等。

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