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大脑课堂测评结果（大脑课堂测评结果图片）

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1、青骄第二课堂受伤的大脑初一答案为死亡。大脑介绍：大脑半球表层为灰质，深层为髓质。髓质内含有神经纤维和核团，其中有4对核团位于脑底部称基底神经节，包括尾状核、豆状核、杏仁核和屏状核。尾状核与豆状核又称为纹状体。纹状体损伤会产生舞蹈病及震颤麻痹，全身肌紧张增高，运动迟缓等。

2、青骄第二课堂受伤的大脑：吸毒、注射毒品严重破坏人体的生理机能和免疫机能，引起各种并发症，过量吸食毒品最终会导致（）答案：死亡要构筑拒毒心理防线，我们需要做到（）以上都是对的。

3、本答案适用于七年级《X任务第一集》答案：A，C，C，D，ABCD。《X仼务第二集》答案：C，D，B，B，AC。《毒品的危害》答案：D，C，B，D，B。《受伤的大脑》答案：C，D，A，A，AB。期末考试答案：A，C，A，B，C，D，A，C，A，B。

4、正确答案：B 受伤的大脑吸食、注射毒品严重破坏人体的生理机能和免疫机能，引起各种并发症，过量吸食毒品最终会导致（）。

5、受伤的大脑会有呕吐，忘事，嗜睡，语言不连贯，发烧等，要及时到医院就医，一般没有什么特殊症状慢慢会自行恢复。

形态、结构、功能中，体会大脑是人体的最高指挥中心。考虑到学生的已有知识和经验，通过活动、交流等方法，帮助学生轻松达到课程目标。教学设计包括游戏引入、大脑结构学习、功能体验等活动，结合课外延伸，唤起学生的情感共鸣。

在小组讨论中，学生探讨大脑表面的迂回结构及其作用，通过对比猫与人的大脑，直观理解大脑功能的重要性。教学过程中，强调学生主动参与，通过实际操作和讨论加深理解，实现知识的内化。教学反思强调以学生为中心，通过活动化教学和探究学习，激发学生兴趣，提高学习效率。

总之，本课通过有趣、互动的教学方式，引导学生全面认识大脑，激发探索精神，培养学习兴趣，同时增强保护大脑的意识，为学生树立正确的健康观念，促进全面发展。

大脑教学设计（1）目标：知识与技能：理解大脑的左右功能差异，大脑是人体指挥中心，掌握保护大脑的方法。过程与方法：用语言或图画记录观察结果，通过触觉、视觉等方式了解大脑结构。情感、态度与价值观：体验合作的乐趣，激发对生命科学的兴趣。重点：了解大脑形态、结构及左右半球功能不同。

幼儿：小玲玩游戏玩的太晚了，大脑得不到休息。大壮和妈妈没带头盔，不安全。活动延伸：师：对了，小朋友要时刻注意安全，保护好大脑，现在我们来轻松一下。随着音乐跳舞（自由）。

大脑课堂测评结果（大脑课堂测评结果图片）

1、情绪教育的重要性情绪教育对于大人小孩来说都是至关重要的。理解情绪如何产生，以及如何辨识和处理自己的情绪，是每个人都应该掌握的技能。情绪常常先于理智出现，对我们的身体产生迅速的反应，例如愤怒会导致全身发抖，激动时心跳加速，紧张时肠胃不适。

2、延续前两周的大脑课程，第一场讲如何以游戏玩耍掌握学习关键期、第二场讲阅读对大脑的助益，这一场的主题是情绪发展与情感教养，无论大人小孩都应理解情绪如何发生，进而了解如何辨识、处理自己的情绪。

3、育如老师在的第三场讲座，提及过去建中生考完第一次段考卧轨事件、清大生因感情不顺跳楼事件，讲座内容有丰富的学理，过程更是有沉重、有笑、有泪、有活动、有问答有满满的收获。她提及情绪影响人一生甚钜。青少年或成人在情绪上瞬间过不去的点，都不是一时之间，而可能是累积而来的。

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