1、①感性知识:所谓感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映,是对具有感性特征的具体而有形的信息的言语概括。感性知识可分为感知和表象两种。②理性知识:所谓理性知识是指对活动的本质特征与内在联系的反映,一般包括概念和命题两种形式。【解释】两者的区分就在于感性知识强调表面,而理性知识强调深层次。
2、感性知识 感性知识 感性知识,读音是gǎn xìng zhī shí,汉语成语,对活动的外表特征和外部联系的反映。
3、【词语】:感性知识 【注音】:gǎn xìng zhī shí 【释义】:所谓感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映。可分为感知和表象两种水平。感知:感知是人脑对当前所从事的活动的对象的反映。表象:表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。
4、感性知识,由感性认识所获得的知识,与理性知识相对,是知识发展的初级阶段 【释义】:所谓感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映。可分为感知和表象两种水平。感知:感知是人脑对当前所从事的活动的对象的反映。表象:表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。
5、感性知识,读作gǎnxìngzhīshí,是一种反映活动的外表特征和外部联系的认知形式。这种知识主要来源于个人的直接经验和感受,通过观察、感知和体验来获取信息。例如,当我们看到一朵红花时,我们不仅意识到它是红色的,还能感受到它的形状、质地和大小。这种直接的感知和体验构成了感性知识的基础。
6、【答案】:C 本题考查知识的类型。根据反映活动的深度不同分为感性知识和理性知识。感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映,是对具有感性特征的具体而有形的信息的言语概括。感性知识可分为感知和表象两种形式;理性知识是对活动的本质特征与内在联系的反映,一般包括概念和命题两种形式。C项正确。
1、——所谓“理性”就是指个人运用自身的法则与知识去实现自身意志的素质能力。——其中的法则是指个人的价值判断体系和与思维模式,而知识则是指个人的全部文化知识背景(包括生活、背景文化与专业等三个方面的知识)。
2、理性是指一个人在面对问题时能够进行冷静分析和判断的能力,不感情用事,决策不冲动。 感性则是基于个人情感和心情来处理事情,容易受到情绪的影响,不太考虑客观实际情况。 理性与感性的处理方式不同:理性人依赖现有理论,通过合理逻辑进行分析;感性人则完全依照心情,容易感情用事。
3、理智;从理智上控制行为的能力。 茅盾 《宿莽·色盲》:“她是静默的,她是理性的,她是属于旧时代的蕴藏深情而不肯轻易流露的那一类人物。” 指属于判断、推理的思想活动,与感性相对。 *** 《实践论》:“理性的东西所以靠得住,正是由于它来源于感性。
4、理性就是行为控制情绪,当一个人在做任何事情都是按照合理和恰当为标准,不流露感情色情的时候,就称为理性,理性的关键就是不会感情用事,不用冲动和幼稚优点是做事严谨,不容易出错,尤其在科学研究金融商业等领域都。
感性知识:地理名称:地理名称即地名,具有空间性、量大等特点。地理分布:地理分布是指地理事物在地球表面的位置。它分为数理分布和相对分布。地理景观:地理景观是指反映地理事物景色或外貌的知识。分为自然景观和文化景观。地理演变:地理演变指地理事务的发展变化过程。
地理分布是指地理事物在地球表面的位置。它分为数理分布,包括经纬度分布、海拔高度分布等;相对分布,包括海陆分布、坡向分布,以及地理事物间的相对位置等。地理分布知识在教材中所占的比重很大,它对认识产生地域差异的原因有重要作用。与地图紧密结合,探求分布规律及其成因,是掌握这部分知识的有效途径。
地理感性知识指反映地理事物外部特征和联系的知识,是人文通过对地理事物直接感知而获得的知识。
感性知识:感性知识是通过感官直接获取的信息,包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感知方式。感性知识是直接的、具体的和表面的,通常是短暂的印象和浅显的理解。感性知识是获取其他类型知识的基础,因为它提供了我们对世界的初步认识和印象。理性知识:理性知识是通过思考、推理和分析得出的结论。
地理事实材料包括地理名称、地理分布、地理景观、地理数据、地理演变等,属感性知识,即反映地理事物表面特征和外部联系的知识。地理原理包括地理概念、地理特征、地理规律和地理成因等,属于理性知识,反映地理事物本质属性和内在联系的知识。由于区域差异的存在,在地理教学中不能空谈地理原理,应以地理事实为基础。
学理性是指通过学习和思考,根据逻辑推理和科学方法来认识和理解事物的本质和规律,并根据这些认识和理解来指导行为和决策的一种思维方式和态度。学理性着重于理性思维和科学知识的运用,强调通过分析、思考和推理来寻找真理和解决问题。
学理性指的是学科的理论基础及其逻辑合理性。学理性是一个涉及学术研究及知识构建的重要概念。以下是关于学理性的详细解释:学理性的基本含义 学理性是指某一学科或领域在理论层面的合理性、逻辑性和科学性。它涉及到知识的系统性、理论的基础性以及学术研究的规范性。
该词语的意思是指在学术研究和知识领域中所表现出的理论思维能力和逻辑分析能力。学理性强调对知识的理解和运用,以及对现象的深入剖析和理论构建,要求在研究过程中,不仅要具备扎实的知识基础,还要具备独立思考和分析问题的能力,能够运用科学的方法和严密的逻辑推理来得出结论。
理性知识:理性知识是通过思考、推理和分析得出的结论。它基于感性知识,但更深入、更抽象,通常需要一定的时间和精力来形成。理性知识是系统的、逻辑的、严谨的,通常以概念、判断和推理的形式出现。理性知识使我们能够理解事物的本质和规律,从而更好地解释和预测现象。
学理性,这个概念在学术与教育领域中占有重要地位。它指的是学科或事件、语言或物品在表达或传达过程中的一种内在属性,通过这种属性,人们能够更准确、系统地理解、学习和应用。学理性是学科知识、理论、实践的基石,对于个体的思维发展与知识获取至关重要。以数学为例,其学理性核心在于逻辑。
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