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6岁幼儿常识知识题库（6岁儿童应知应会）

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1、电话、从高处往下跳等危险的动作、药品等危险物品、教育幼儿不随意轻信生人的话、护士才能触摸他（她）的身体，更不要让陌生人碰自己的身体，外出散步或户外活动时，遵守纪律、打同伴、医生、向幼儿讲解和宣传安全常识、教育孩子单独在家时、玩水的危害。

2、十一月大班的育儿知识儿童冬季需警惕的呼吸道疾病每年冬季，一些呼吸道传染疾病常常侵袭儿童，影响儿童的健康和学习。为了儿童的健康，有必要了解儿童冬季常见的呼吸道感染性疾病的防治知识。

3、孩子愉快的心理准备：大班孩子理解、语言表达、思维、想象等能力都有所提高，而且孩子没有太多学习压力，此刻家长要利用一切机会多和孩子相处；一起游戏、谈心、看书、画画---要让孩子感受到获取知识的乐趣，养成积极学习态度。

4、幼儿园大班11月份月计划内容如下：本月工作重点：加强对班内幼儿的观察，做好卫生消毒工作，预防秋季传染病发生。加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。认真填写并发放幼儿反馈表认真创设好主题墙饰。给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发现和感受秋天的变化，特别是落叶颜色的变化。

5、第一篇：十一月幼儿园大班工作总结在日常生活中，我们要求幼儿注意自己的行为，尝试控制自己的情绪，不大声喧哗，做事情要轻、快，维持良好的常规。对幼儿的安全教育常抓不懈，提高幼儿自我保护意识，增强他们的自我保护能力。

6、安全与保健方面：天气忽冷忽热的，我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的，每天给幼儿喝水7到8杯。但本班带药，来园的幼儿还是比较多，每天都坚持用醋去消毒。

6岁幼儿常识知识题库（6岁儿童应知应会）

1、强调隐私概念，教育孩子认识和尊重个人空间。学龄前及小学早期（6-9岁）这个阶段的孩子开始更加社会化，他们可能会从同龄人那里听到一些不准确的性信息。家长可以：继续使用正确的术语讨论身体部位和功能。教育孩子关于私密性的概念，解释什么是私密部位以及为什么这些部位需要特别保护。

2、监督孩子的媒体接触：关注孩子接触的电视节目、电影、书籍和网络内容，确保他们不会接触到不适当的性信息。为孩子树立榜样：作为父母，要以身作则，展示健康的性观念和行为。让孩子看到，性和爱是美好的事情，但需要在适当的年龄和情境下进行。

3、利用图画解说性知识在进行早期性教育时应注意孩子的理解能力，幼年的孩童大脑发育比不上成年人，所以在进行性教育时最好利用图片进行解说，让孩子根据图片去发挥想象力，有利于孩子掌握性知识。若是一味的读性理论知识，恐怕没有几个孩子可以听得进去。

4、“贞洁”是性教育的核心对孩子进行性教育的目的是为了培养孩子对婚姻忠实的品格，必须遵守的准则，并能对婚前性行为进行控制。另外要让孩子懂得，任何不正当的性行为、关系、同性恋、婚外情，不仅是不道德的，还会对自身及他人健康产生危害。

5、岁以前，要进行性教育胡教授建议，家长们不要因为害羞而忽略了儿童的性教育问题，特别在6岁以前，要进行性教育，尤其是孩子在自我保护方面的一些知识一定要教。

6、你可以在日常生活中去对孩子进行性教育，比如，当电视上涉及到生理知识、异性交往、性知识等的时候，你可以趁着这个机会和孩子谈论。或者你也可以选择一个休闲时间与孩子谈论，尽量让事情变得自然而不是刻意，让孩子感觉到这件事是一件很平常的事情，是生活中的一部分。

预防孩子性早熟要注意：适当控制饮食。避免营养过剩，尤其避免油脂多的食物，少吃甜食，但要保证蛋白质的摄入量，并应多吃些蔬菜水果。需要注意的是，让孩子避免进食可能含有性激素的营养品和保健品，也不要使用含有性激素的护肤品。增加体育活动。

含激素食物。现在的很多蔬菜和禽肉类当中，都含有大量的激素，一些性激素间接进入人体后，会导致儿童性早熟。盲目进补。“补品是引起孩子性早熟的元凶之一。

注意孩子的生长发育。很多性早熟孩子都是在洗澡时被发现有异常体征，如乳头色素加深、隆起，出现短小的**等，也有些被发现较晚。有的孩子往往不是与父母生活在一起，而是由祖父母、外祖父母或其他人带养。因此，父母更要关心孩子生长发育的情况，可以通过给孩子洗澡，发现孩子的性发育是否有异常。

儿童性早熟的症状是什么？肿瘤的症状儿童体内出现肿瘤时会出现性早熟。这些肿瘤可能分泌性激素类似的物质，肿瘤小时分泌的性激素开始成长，儿童发育迅速，发现性早熟的儿童应立即去医院诊断。不长的孩子性早熟的孩子体格过早或过快，骨融合期提前出现，生长周期缩短，孩子的生长早期停止。

幼儿的攻击性行为频繁发生于游戏和活动过程中。幼儿更多依赖身体攻击而非言语攻击。攻击性行为从工具性攻击向敌意性攻击转变。小班幼儿多为工具性攻击，而大班幼儿的攻击性行为更多为敌意性攻击，开始指向人。幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异，男孩的攻击性行为频率远高于女孩。

幼儿出现打人、踢人、咬人等行为，都属于幼儿的攻击性行为。攻击性行为一般是当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，幼儿出现的身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为。主要表现为：打，踢，咬，大声叫嚷，骂人，抢东西等。

先处理情绪，再处理事情家长切记，遇到任何问题时，我们跟孩子都可以遵循“先处理情绪，再处理事情”这个原则。因此，当高三学生和老师有矛盾的时候，家长要安静、专心地倾听，接纳和允许孩子的情绪，这个时候，不要忽略或否定孩子的情绪，更不要说教。

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